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本文档为《汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究[Word文档]doc》,可适用于外语资料领域,主题内容包含汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究Word文档汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究关键字:汉语,结果,补语,泰语,对应,形式,对比,教学,符等。

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汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究Word文档汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究关键字:汉语,结果,补语,泰语,对应,形式,对比,教学,教学研究,研究汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究本文为Word文档感谢你的关注,摘要随着中国综合国力的不断增强经济的不断发展科技的不断进步汉语作为教学语言成为越来越多的国家的选择。
泰国也不例外泰国地处东南亚与我国云南省相邻现阶段我们国家对结果补语的研究非常多但是一方面是因为汉语在泰国是一门外语针对泰国学习者学习汉语的研究不多第二方面是由于在泰语中没有补语这一语法形式因此泰国学习者在汉语学习过程中经常会出现偏差。
本文将通过汉语和泰语中结果补语的对比希望,些可以有助于泰国学习汉语的学生们可以更好地学习汉语的结果补语。
关键词对泰汉语结果补语对应形式对比研究GADOI:jcnkikjdkzComparisonofChineseLanguageTeachingResearchResultsComplementandtheCorrespondingFormofThaiYANGYujieLIYihuaLIAOHaiying(CollegeofTropicalCropsYunnanAgriculturalUniversityPuerYunnan)AbstractWiththecontinuousdevelopmentofChina'scomprehensivenationalstrengththecontinuousdevelopmentofeconomyandthecontinuousimprovementofscienceandtechnologyChineseasateachinglanguagehasbecomeanincreasinglypopularchoiceformanycountriesThailandisnoexceptioninneighbouringYunnanProvinceThailandislocatedinSoutheastAsiaandthepresentstageofourcountryourresultscomplementforverymuchbuttheonehandisbecauseChineseisalanguageinThailandThailandforlearningmoreChineseresearchsecondisduetotheabsenceofthisgrammaticalformthecomplementinThaisoThailandlearnersinthelearningprocesswilloftenappeardeviationInthispaperbycomparingtheresultsofcomplementinChineseandThaihopethesecanhelpThailandstudentslearnChinesecanlearnChinesebetterresultcomplementKeywordsThaiChineseresultativecomplementcorrespondingformcontrastivestudy解释汉语中的补语以及结果补语汉语的语法特色之一就是补语补语的结构形式灵活句法功能复杂语义关系丰富在汉语的语法中占据着非常重要的地位而且一直以来它都是现代汉语教学的重点和难点广泛受到各个学习者的关注。
因此要想学好汉语中的补语对于泰国学习者来说是非常有难度的。
下面让我们来说一说什么是补语和结果补语。
补语的意义顾名思义补语是用在说明前面的具有谓语性质的词语在汉语中补语可以用来说明事情的结果、程度、状态、数量、时间、可能性等等也正是因为补语的说明范围很广所以汉语是我国自己研究的重点和难点而且在汉语作为第二语言进行教学的过程中补语的教学同样也是研究的重点和难点。
结果补语的意义结果补语也就是位于位于谓语后表示动作带来的结果的补语因为结果补语本身的灵活性和节约性因而在现代汉语中出现的频率非常高对于结果补语的指向也是众说纷纭:马真先生和陆俭明先生认为形容词充当结果补语的语义指向可以分为以下几类:
结果补语表示的是行为动作本身直接指向动词
行为的实施是通过指向动词表示出来的
直接指向人的人体器官或者是人身体的某个部位
行为的受事是通过指向动词所表示的
行为的主事也是通过指向动词所表示的
还有行为动作所凭借的工具也是通过指向动词所表示的
还有就是行为动作的产物同样是通过指向动词表示的
还有一个是行为动作的施事受事所在的场所这个也是通过指向动词表示的
与以上不同的是行为动作的施事和受事之间的距离是通过述语动词表示的
最后一个是指向动词的同源成分。
经过查阅可知其他的研究者也曾经提出过结果补语的语义指向不仅仅是动词和实体还有许多指向抽象的关系或是属性。
然后还有一些结果补语的语义存在着很大的不均现象因此它可能指向多个语义。
对比汉语和泰语中的结果补语早在很多年前科学家就曾经认为汉语和藏语是同属于一个语系的――汉藏语系正是由于汉语和泰语都是单独的语言而且在这两者语言当中都是语序直接影响到意义。
但是后来经过深入的研究和分析后语言学家又指出泰语还可以进行分类成其他的语言因此这就使得我们更加深刻地认识到汉泰这两种语言之间的关系没有我们想象的那么亲密之前人们对汉语和泰语的研究中认为泰语中不存在补语成分两种语言的明显差距给学习汉语的泰国学生带来了很大的困难而且教习对外汉语的老师们常常会意识到:很多语言中国人可能都不会去思考直接就说认为很多种语言都是习惯的用法可是对于国外学习汉语的人来说真的是一个非常大的难题。
好多外国人在学习汉语的时候都会出现语序不当、成分残缺、成分多余、成分错用等情况那么本文就具体来阐述一下汉语和泰语之间的对比以及对于泰国学生学习汉语可能遇到的问题以及具体的解决方案。
简述泰语的语法特点前面已经提到汉语和泰语有很多的相似之处语法也都是以语序和虚词为主它的基本语序是:主语谓语宾语??但是他们又都有各自不同的特点对于基本的语序来说泰语有五种结构分别是:主谓、动宾、偏正、联合和连谓然而汉语却存在很大的不同它除了以上的五种结构外还有一个是泰语语言中没有的――动补结构。
结果补语在汉语中的特点结果补语在汉语中表示的是动作、行为所产生的结果主要的特点是:
用形容词来充当结果补语只有少数是由动词来充当
在结构上结果补语与谓语动词这两个成分之间不可以插入其他成分但是值得注意的是如果在动词、结果补语、宾语同时出现的时候他们的语序是“动词结果补语宾语”
结果补语后面可以使用一些动态助词像“了”或者是“过”等等但是切记不可以使用“着”
因为汉语中的结果补语的句子在时间上表示以前的动作或是变化产生了某种结果因此它的否定形式要用“没”表示但是值得一提的是在表示假设意思句子中它的否定形式要用“不”来表示。
在泰语中汉语的结果补语有哪些表现形式第一:在谓语动词后面不带宾语的时候。
有以下表现形式:
在汉语中我们通常使用形容词来充当动词后面的结果补语泰语也是在动词后面用了形容词表示动作的结果。
从他们各自的结构上来看两种语言很相似不仔细看基本发现不了什么不同但是细细观察你就会发现在泰语的语法中不存在补语这一个成分因此在泰语中语言动词后面的形容词作状语。

在汉语中都是用动词充当结果补语的但是在泰语中却有以下几种情况:在泰语中他们是用动词对应汉语的结果补语的在泰语中他们没有直接对应我们汉语结果补语的形式。
第二:在汉语中当一个句子中的动词谓语后面带宾语的时候泰语中的动词后面同样也可以附带宾语然后使用一些形容词、动词等对应汉语中的结果补语在使用动词对应汉语的结果补语的时候其中的动词有行为动词、趋向动词、能愿动词。
但是我们可以明显看出此时这两种语言结构的形式就非常不同了在汉语中经过考察结构补语与谓语动词之间不可以插入其他的语言成分然在泰语中动词和宾语之间更是不可以插入其他成分而且在他们之间还没有补语这一成分。
还有一个值得大家特别注意的地方就是在泰语中中心语成分和表示结果义的成分之间的结合是比较松散的因此它们之间可以插入宾语也可以放入其他的语言成分。
泰国人在学习汉语结果补语时的问,}近些年来随着中国经济迅猛发展以及中国综合国力的增强中国与世界在政治、经济、文化等领域都有很多的交流与合作泰国也不例外因此在泰国的很多地方的学校都出现了“汉语热”各种形式的汉语学习蜂拥而来但是面对现实情况我们不得不承认这种汉语国际化的过程中也出现了很多问题经过查阅资料进行系统的分析、归纳出现的问题如下:在汉语中有些音在泰语里是没有的因此大部分泰国人很难发出来他们就用泰语音来代替这是非常错误的做法其次学习汉语的泰国学习者要经常练习发音反复练习争取达到舌尖的平翘自如。
相对于中国人来说泰国人的音高变化比较小在泰国来说说话柔声细语是一种礼貌的表现然后在泰国人读汉语的时候泰国的学生们对于停顿和规则都不够清楚在汉语中声调、降调、平调都有不同的意思所以在学习汉语的过程中一定要保持声调和停顿最后在泰国学习者学习汉语的时候一定要理解和把握语句的意义从而确定语调的类型另外一定要多听多观察中国人的语气。
对泰国人学习汉语结果补语的建议首先对泰汉语教师要有过硬的语音汉语基本功要有比较强的听音、辨音能力而且还有纠错音的能力。
其次教师为泰国人选定的教材最好是针对泰国人编写的充分发挥配套光盘的作用让光盘在课上、课下都得到充分利用。
另外教师最好做一些上课用的课件小视频让泰国学生能够在充分自由地学习汉语的同时也可以了解中国文化。
还有语音的学习要贯穿学习汉语的始终。
当然学生自己也要时刻努力不能只满足于课上的认真听讲和学习要注重在平时的闲暇时间里勤加练习。
结束语综上所述对于泰国人真正了解汉语的结果补语以及学好结果补语都需要总结一些有效方法。
对于泰国学生来说最主要的就是要区分泰语和汉语之间结果补语的异同利用其相同点并且牢牢把握然后逐渐深入学习其不同点。
所以必须通过两种语言的对比发掘并且指出它们的差异才有可能学好汉语的结果补语。
而且对于一个泰国人来说学习汉语不仅仅是在学习一种语言更是在学习中国文化了解中国人的风俗习惯、价值观念、心理特征等等。
对于外国学习者出现的各种错误、偏差等的研究不仅有助于对外汉语学科的发展与完善也有助于外国学习者更加深刻地了解汉语、认识汉语、理解汉语的特征并且在一定程度上可以扩展汉语的研究范围。
参考文献俄多对泰语学习的几点思考J科技信息:马伶娟汉泰文字对比及对泰汉字教学研究D郑州大学张文耀趋向补语“起来”与泰语中的相关表述比较研究D北京语言大学柯伟智汉语结果补语与泰语对应形式的对比研究D北京大学刘婷婷对泰汉语结果补语教学研究D湖南师范大学王娇娇泰国学生使用汉语结果补语偏误分析D西南大学文档资料:汉语结果补语与泰语对应形式的对比教学研究完整下载完整阅读全文下载全文阅读免费阅读及下载阅读相关文档:“智能交通系统”课程教学改革探讨关于抵制假冒伪劣产品的研究及对策儿科实习护生发生护理纠纷的原因及防范措施基于马克思制度变迁理论探析国家治理现代化的实现路径CDIO理念下大三学生面试英语的教学职业院校足球教学中女学生学习兴趣的培养集约型专题式教学在“基础”课教学改革中的实践探索数字化印刷背景下印刷图文信息处理专业教学探索认知语言学理论在日语“使役句”教学中的导入研究基于“微课”的技工院校“翻转课堂”教学研究医学教育改革中的翻转课堂任务驱动探究式教学法在药理学中的运用PBL教学法在针灸推拿学专业“刺法灸法学”教学中的应用思考基于商务助理工作场景的感谢你的阅读和下载*资源、信息来源于网络。
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